中央广播电视大学2001—2002学年度第二学期期末考试

思品政治OO级第四学期中学思想政治课教学法试题

        2002年7月

 

一、名词解释(每题4分，共20分)

1．课外活动

2．谈话法

3．时事教育

4．科学性与思想性统一原则

5．学习指导

 

二、填空题(每题2分，共20分)

1. 学习和研究思想政治课教学法的重要意义在于，它是培养                   

      的需要，提高                                        的需要，进行        

                      的需要。

    2．思想政治课的基本任务包括：用                                        的基本知识武装学生、提高学生                    和提高学生的三个方面。

3．思想政治课的“三性”要求是：                    、                    、

                    。

4．影响当代中学生思想行为的客观因素有：                  、                 、

                  。

5．思想政治课教学过程中特别需要解决的矛盾是：                  和        

        

    6．从知到行转化过程中诸要素的培育原则最基本的是：①把要素培育的针对性和兼顾性统一起来；②                                                                。

    7．在一节课中只完成一项教学任务的课称为，完成两个以上教学任务的课称为            。

8．讲授法的四种具体形式是：              、              、              、

             。

9．教材中所讲的三种课外的时事教育类型是：              、答记者问、       

      。

10．思想政治课成绩考核的主要目的是：                                     

                                                            。

 

三、判断说明题(判断下列说法的正误，并简要说明理由，每题4分。共20分)

    1．中学思想政治课主要是一门智育课程。(    )

    2．思想政治课教科书的科学性必须服从国家的利益和革命的需要。(    )

    3．在思想政治课的教学中，所谓理论联系实际的原则也就是指能够运用理论分析和说明实际罢了。(    )

    4．钻研教材和了解学生是课堂教学开始之前最重要、最基础的两项准备工作。(    )

5．思想政治课教师的思想政治教育能力是最起码、最基本的能力，教学能力是最重要的能力。(    )

 

四、简答题(每题7分，共28分)

    1．中学思想政治课在中学教育中具有何种地位?

    2．在思想政治课教学中确立灌输与疏导统一原则的客观依据是什么?

    3．如何对学生的听课进行指导?

4．思想政治课情感领域考核目标分为哪几类，具体内容是什么?

 

五、论述题(12分)

试述启发式教学的含义、实质和特点及其在思想政治课教学中的重要作用。

 

 

 

答案及评分标准

 

一、名词解释(每题4分，共20分)

    1．课外活动是在课堂教学这种基本形式之外，根据思想政治课的教学目的、任务和内容，在教师指导下，在校内进行的一些有组织、有计划的教学和教育活动。是思想政治课教学的重要辅助形式，是课堂教学的继续和补充、巩固和提高，是整个思想政治教育体系中不可缺少的有机组成部分。

    2．谈话法是教师通过启发式的提问引导学生积极思考，进而理解和掌握知识的教学方

法。其特点在于能够充分发挥教师的主导作用，调动学生思维的积极性和学习的主动性，便于师生进行双边活动，教学相长。它既是中学各门学科常用的教学方法，也是思想政治课教学的主要方法之一。

    3．是思想政治教育的一门重要课程，是进行思想政治教育的一条重要途径。对中学生进行时事教育就是将国内外发展的形势，党和国家重大的路线、方针、政策介绍给学生，使学生逐渐学会用马克思主义的立场、观点和方法分析国内外重大的政治、经济现象，培养分析问题的能力和思想政治觉悟，从而明确自己的社会责任。

    4．是指导思想政治课教学的一条重要原则。其含义是：教学中既要把先进的系统的科学文化基础知识和基本技能教给学生，又要根据教学内容的内在教育因素，对学生进行思想政治教育，处理好“授业”和“传道”的关系。这一原则是根据我国的社会主义教育方针提出来的，反映了社会主义教学的教育性、方向性。

5．即学习方法指导，是指教师在教学过程中通过各种方法和途径，引导学生掌握、选择和运用一定的学习方法，以提高学习效果和学习能力的一种教学活动。学习指导是教师教学工作的重要组成部分。

 

二、填空题(每题2分，共20分)

1．合格思想政治课教师    思想政治课教学质量    课程改革和建设

2．马列主义、毛泽东思想    分析问题的能力    思想政治觉悟

3．科学性    思想性    可接受性

4．家庭  学校  社会环境

5．信与不信的矛盾    知与行的矛盾

6．把总体培育的有序性和具体开端的多样性统一起来

7．单一课  综合课

8．讲述法    讲解法    讲读法    讲演法

9．时事竞赛    形势报告

10．检查中学生对所学的思想政治课内容的理解程度、接受程度和运用能力

 

三、判断说明题(每题4分，共20分)

    1．错误。(2分)理由：中学思想政治课的性质是“根据中学生的实际，有计划地对他们进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本常识和社会主义政治、思想、道德教育”，因此它主要不是智育课程，而是德育课程。(2分)

    2．错误。(2分)理由：科学性是思想政治课教科书的生命，真正的国家利益和革命需要同科学性应该是一致的。(2分)

3．错误。(2分)理由：在思想政治课教学中，理论联系实际原则的确切含义是：既要联系实际以掌握理论基础知识，又要运用理论去分析和说明实际，达到观点和材料、理论和实际、学与用、知与行的辩证统一。运用理论去分析和说明实际只是理论联系实际原则的一个方面。(2分)

4．正确。(2分)理由：钻研教材和了解学生是教师教学的基本要求。只有钻透教材才能全面地把握教学内容，只有了解学生，才能使教学做到有的放矢。因此，它们是教学准备的主要工作。(2分)

5．错误。(2分)理由：思想政治课教师的能力包括教学能力、思想政治教育能力、组织管理能力和科学研究能力四个方面，其中教学能力才是最起码、最基本的能力，思想政治教育能力则是最重要的能力。(2分)

 

四、简答题(每题7分，共28分)

1．答案要点：①它是中学生的一门必修课：②它是思想教育的重要组成部分；③它是贯彻党的教育方针的重要途径；④它是区分资本主义教育与社会主义教育的重要标志。

2．答案要点：确立灌输与疏导统一原则的客观依据可以概括为以下两个方面：①科学的世界观、人生观、政治观和道德观不会在人们头脑中自发产生，只能依靠外部灌输；②外部灌输的成功和学生思想、信念的转化，有赖于思想政治课教师的疏导和引导。

3．答案要点：听课指导可从以下三个方面进行：①指导学生集中精力，专心听讲；②指导学生眼、耳、脑、手并用；③指导学生听、思、记的方法。

4．答案要点：思想政治课情感领域考核目标的水平分类包括注意、兴趣、共鸣、信服四个等级。注意表现为认真预习、听课和复习，具有求知欲。兴趣表现为思维活跃、主动提问，勇于发表自己的意见。共鸣表现为主动参与、进入角色、移情于景，能表现出与学习内容有关的各种情感。信服表现为信奉所学的理论与观念，并在行为上表现出高度的服从。

 

五、论述题(12分)

答案要点：

1．启发式教学是一种教学思想、教学原则，也是一种根本的教学方法。其含义是：教师在教学过程中，根据教材、课型和学生特点，发挥教师的主导性，采取各种有效的途径和措施，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，引导学生独立思考，探究新知，培养学生分析和解决问题的能力。(4分)

2．启发式教学的实质是：强调在教学过程中发挥教师的主导性和学生的主动性，激发和引导学生积极思维，不断探求新知，培养分析和认识问题的能力，提高觉悟。(2分)

3．启发式教学的特点：与注入式教学不同，启发式教学具有主动性和创造性相结合，外因和内因相结合，情与理相结合，理论与实践相结合的特点。(3分)

4．重要作用：有利于学生的健康发展，促进知、情、信、意、行的转化；有利于学生积极性、主动性、创造性的发挥；有利于培养能力和提高觉悟。(3分)