湖北电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估实施方案

一级指标	二级 指标	主要观测点	权 重	合格标准/优秀标准	评估主要依据
					省电大	市(州)电大
Ⅰ-1 指导 思想	★Ⅱ-1试点工作在学校发展中的地 位	1． 学校定位和特色	0．5	①学校办学思想明确，有现代远程开放教育的特色，有适应当地经济和社会发展需要的现代远程开放教育的发展目标和规划,并有切实可行的措施。 ②学校开展的现代远程开放教育主要面向基层在职人员，为当地经济和社会发展培养所需的应用性人才，在当地远程教育中发挥重要作用。	①发展目标和规划。密切结合我省经济和社会发展需要，有切实可行的措施，并得到省政府（主管部门）和省教育厅的认可。 ②历年上报省委、省政府和省教育厅的有关加强我省电大改革和发展的请示、报告以及省委、省政府和省教育厅的批示、批复和转发文件 ③省委、省政府和省教育厅有关领导关于开放教育试点的讲话、报告、文章等。 ④学校党政年度工作总结、工作要点、工作汇报与报告。 ⑤本校关于在试点中形成的特色、优势等亮点的总结、材料。 ⑥在各类宣传媒体上发表的宣传试点的文章、报道。 ⑦历年教学检查、年报年检报告和报表。 ⑧1999年秋季至2005年春季专业设置和招生情况分析报告。报告能够反映专业设置和招生情况适合我省经济建设和社会发展需要 。 ⑨2001年以来毕业生人数分析报告。报告能反映我校培养了大批我省经济建设和社会发展需要的应用性人才，成为我省远程教育的主力军，在构建终身教育体系和形成学习型社会中发挥重要作用。	①发展目标和规划。密切结合当地经济和社会发展需要，有切实可行的措施，并得到当地政府（主管部门）和教育行政部门的认可。 ②历年上报当地党委、政府和教育行政部门的有关加强电大改革和发展的请示、报告以及当地党委、政府和教育行政部门的批示、批复和转发文件 ③当地党政、教育行政部门有关领导关于开放教育试点的讲话、报告、文章等。 ④学校党政年度工作总结、工作要点、工作汇报与报告。 ⑤本校关于在试点中形成的特色、优势等亮点的总结、材料以及在省电大或当地各类媒体上宣传试点的的文章。 ⑥转发中央电大、省电大的文件、批复。 ⑦历年教学检查、年报年检报告和报表。 ⑧1999年秋季至2005年春季专业设置和招生情况分析报告。报告能够反映专业设置和招生情况适合本地区经济建设和社会发展需要 。 ⑨2001年以来毕业生人数分析报告。报告能反映学校培养了大批本地区经济建设和社会发展需要的应用性人才，成为当地远程教育的主力军，在构建终身教育体系和形成学习型社会中发挥重要作用。
				①学校的发展目标和规划密切结合当地经济和社会发展的需要，在开展现代远程开放教育方面形成了自己的特色和优势，并得到当地政府和社会的认可。 ②学校培养了大批地区经济和社会发展需要的应用性人才，成为当地远程教育的主力，在构建终身教育体系和形成学习型社会中发挥重要作用。

湖北电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估实施方案

一级指标	二级 指标	主要观测点	权 重	合格标准/优秀标准	评估主要依据
					省电大	各市级电大
Ⅰ-1 指导 思想	★Ⅱ-1试点工作在学校发展中的地位	2． 试点工作定位	0．5	①学校将试点工作作为中心工作，统筹协调试点与其它教育形式的关系，基本完成试点要求的各项任务。 ②学校将试点教学作为教学工作的重点，保证试点所要求的办学条件，并根据需要不断改善，促使学校整体规模和结构趋向合理，质量和效益逐步提高。	①试点工作在学校工作中处于中心地位，学校在统筹协调试点和其他教育形式方面采取了积极有效的对策；加强了试点工作的制度、措施、机制建设。 ②完成试点工作要求的各项任务，有显著特色。 ③改善试点办学条件的综合分析，包括历年试点工作投入的固定资产总值、基本建设年度新增、教学设施新增等方面的统计。通过对投入与收益、毕业生人数和对本省经济建设和社会发展中的作用的分析，论证办学的微观和宏观效益。 ④学校整体规模和结构合理，质量和效益有明显提高。 通过对普专、成人和开放教育试点三块学生规模、结构的分析，结合办学条件，论证规模和结构的合理性； 通过对教学、教学管理、考试管理等方面的综合分析，论证质量有明显提高； 通过对其他各类办学形式(非学历教育)的分析，说明试点促进了学校整体发展。	①试点工作在学校工作中处于中心地位，学校在统筹协调试点和其他教育形式方面采取了积极有效的对策；加强了试点工作的制度、措施、机制建设。 ②完成试点工作要求的各项任务，有显著特色。 ③改善试点办学条件的综合分析，包括历年试点工作投入的固定资产总值、基本建设年度新增、教学设施新增等方面的统计。通过对投入与收益、毕业生人数和对本省经济建设和社会发展中的作用的分析，论证办学的微观和宏观效益。 ④学校整体规模和结构合理，质量和效益有明显提高。 通过对普专、成人和开放教育试点三块学生规模、结构的分析，结合办学条件，论证规模和结构的合理性； 通过对教学、教学管理、考试管理等方面的综合分析，论证质量有明显提高； 通过对其他各类办学形式(非学历教育)的分析，说明试点促进了学校整体发展。
				①试点工作已成为学校中心工作，有显著特色，试点办学条件好。 ②学校整体规模和结构合理，质量和效益有明显提高。 ③学校在试点中有重要的创新和显著特色的特色。

湖北电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估实施方案

一级指标	二级 指标	主要观测点	权 重	合格标准/优秀标准	评估主要依据
					省电大本级	各市级电大、县级学院
Ⅰ-1指导思想	★Ⅱ-2 深化试点改革的办学思路	3． 深化人才培养模式改革的思路及措施	0．4	①学校按照现代远程开放教育的基本规律和特征，形成了深化人才培养模式改革的明确思路和措施。 ②学校建立起人才培养模式改革基本框架的实践模型。	①深化人才培养模式改革的思路。 ②试点工作采取的行之有效的措施。 ③学校领导在全国电大工作会议或区域性电大研讨会上的发言。 ④历年全省电大开放教育试点工作会议资料。 ⑤有关试点工作的简报。 ⑥综述全省电大系统结合省情形成的有特色的人才培养模式的基本框架。 ⑦综合分校、教学点的典型材料，总结出人才培养模式基本框架的实践模型。	①深化人才培养模式改革的思路。 ②试点工作采取的行之有效的措施。 ③分校领导在区域性电大研讨会上的发言。 ④分校开放教育试点工作会议资料。 ⑤有关试点工作的简报。 ⑥综述分校结合市情形成的有特色的人才培养模式的基本框架。 ⑦综合工作站、教学点的典型材料，提出人才培养模式基本框架的实践模型。
				①学校结合当地实际情况有清晰的人才培养模式改革思路和行之有效的措施。 ②学校建立了有特色的人才培养模式基本框架的实践模型。
		4． 试点取得的经验及课题研究成果及应用	0．3	①学校所承担的课题研究项目基本通过了验收。 ②学校利用试点经验和研究成果指导试点工作，并加以推广应用。	①加强试点课题研究的思路和主要措施。 ②1999-2004试点课题研究项目的年度立项情况、结题验收及获奖情况。 ③试点经验和研究成果，在教学管理与课程教学中的应用与推进情况。 ④试点经验和研究成果对推进试点实践效果显著，并有典型材料。	①加强试点课题研究的思路和主要措施。 ②试点以来课题研究项目的年度立项情况（包括在中央电大、省电大、市以上教育行政主管部门和科研机构）、结题验收及获奖情况。 ③试点经验和研究成果，在教学管理与课程教学中的应用与推进情况。 ④试点经验和研究成果对推进试点实践效果显著的典型材料。
				①学校课题研究成果成绩突出，有省级及以上获奖项目。 ②学校利用试点经验和研究成果指导和推进试点实践的效果显著。

湖北电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估实施方案

一级指标	二级 指标	主要观测点	权 重	合格标准/优秀标准	评估主要依据
					省电大本级	各市级电大、县级学院
Ⅰ-1指导思想	★Ⅱ-2 深化试点改革的办学思路	5． 坚持、维护和发展系统办学的优势	0．3	①学校贯彻教育部要求，履行与中央电大签订的试点协议，维护全国电大系统的完整性和试点工作的一致性。 ②学校结合试点工作强化本地区的系统建设，取得一定成效。	①系统办学观念强，在全国电大系统开展试点工作中发挥了较好作用。对中央电大试点办学政策、办学项目（含继续教育）、招生、管理等落实与维护情况。 ②加强系统建设的工作思路和主要措施。 ③年度目标责任制考核实施情况与效果。 ④结合本地区实际情况，在加强本地区的系统建设方面取得的主要成果。	①系统办学观念强，在全省电大系统开展试点工作中发挥了较好作用。对中央电大、省电大试点办学政策、办学项目（含继续教育）、招生、管理等落实与维护情况。 ②加强系统建设的工作思路和主要措施。 ③年度目标责任制考核实施情况与效果。 ④结合本地区实际情况，在加强本地区的系统建设方面取得的主要成果。
				①学校系统办学的观念强，在全国电大系统开展试点工作中发挥了较好作用。 ②学校结合本地区实际情况，在加强本地区的系统建设方面有明确的思路和措施，并取得了明显成效。

湖北电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估实施方案

一级指标	二级 指标	主要观测点	权 重	评估标准	主 要 依 据
					省电大	各市、州级电大
I-2 教学 点的 建设 和管 理	★ Ⅱ-3 教学点的建设	6． 试点分校和教学点的设置与建设	0．7	合格标准 ①试点分校和教学点的设置履行审批手续，并经中央电大批准。无未经批准设立的教学点。 ②试点分校和教学点加强队伍、设施等必要条件的建设，教学条件与所开专业、招生规模相适应，能保证试点教学需要。	①中央电大关于教学点设置的文件规定及省电大执行情况（报批文件、函）。 ②全省电大试点分校、教学点布点和设置情况说明（文件和相关材料）。 ③上报中央电大新增试点单位和教学点的情况（报批文件、函）。 ④全省电大试点四支队伍人员配置的分析与说明。 ⑤全省电大现代远程教育教学设施条件建设情况的分析与说明。 ⑥试点学校在教育体制改革和教育资源整合中得到加强的典型材料（以教学检查、年报年检及其情况通报和整改措施为主）。 ⑦省委、省政府和省教育厅的重视和支持情况说明（文件、函）。 注：四支队伍的要求详见“Ⅱ-5试点人员的配置与结构”。 教学设施条件主要参见“电大系统远程教育教育信息化建设要求”。	①中央电大、省电大电大关于教学点设置的文件及市、州级电大执行情况（报批文件、函）。 ②教学点布局合理，各试点学校和教学点的设置都履行了审批手续，并经上级主管部门批准，没有自行派生的教学点和专业（各试点分校、教学点布局情况、专业结构等）。 ③市电大和所属各分校工作站四支试点队伍配置的分析与说明。 ④结合中央电大和省电大要求，对现代远程教育教学设施条件建设情况的说明。 ⑤较好地处理资源整合和试点发展的关系，加强了试点学位的建设。在教育体制改革和教育资源整合中得到加强的典型材料。 ⑥各市州级电大在当地远程教育中的地位和作用（对当地远程教育状况分析、毕业生对当地社会的作用和影响材料、当地社会和政府对电大及毕业生的评价）。 ⑦本地党委、政府的重视和支持情况说明（文件、函和有关材料）。 注：四支队伍的要求详见“Ⅱ-5试点人员的配置与结构”